Christiaens, L.; Simons, M.; Vanassche, E. Meer Leraren: Van Hoe Naar Welke? Een Kritische Analyse Van Assumpties En Positioneringen in Het Vlaamse Beleidsdiscours. Pedagog. Stud. 2024, 101 (2), 140-161. https://doi.org/10.59302/78n6g368.