Verschaffel, L.; Smedt, B.; Vanaken, H.; Torbeyns, J. De efficiëntie Van Indirect Optellen Bij Aftrekkingen Tot 1000: Ook Bij Opgaven Zonder Overbrugging?. Pedagog. Stud. 2019, 96 (4), 244-260. https://doi.org/10.59302/at586m65.