Krijgsman, C. ., Borghouts, L. ., Mainhard, T. ., van Tartwijk, J. ., & Haerens, L. . (2023). Toetsing en motivatie. Synergie en balans in formatief handelen en summatief toetsen beïnvloeden vanuit een systemisch perspectief. Pedagogische Studiën, 100(3). https://doi.org/10.59302/ps.v100i3.17635