Keuning, T., Geel van , M., Frèrejean, J., Merriënboer van , J., Dolmans, D., & Visscher, A. (2017). Differentiëren bij rekenen: een cognitieve taakanalyse van het denken en handelen van basisschoolleerkrachten. Pedagogische Studiën, 94(3). https://pedagogischestudien.nl/article/view/14087