DRIJVER, S.; VAN DEN BOER, M.; DE BREE, E.H. Hoe taken en takken elkaar beïnvloeden: De invloed van parallelvormen op spelling. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 97, n. 4, 2020. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/13684.. Acesso em: 8 sep. 2024.