HALEM VAN , N.; KLAVEREN VAN , C.P.B.J.; CORNELISZ, I. Oefent een leerling meer door niveaudifferentiatie? Het effect van data-gestuurde differentiatie op leerinspanning en de rol van eerder behaalde cijfers. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 94, n. 3, 2017. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14086.. Acesso em: 4 apr. 2025.