SINS, P.H.M.; ZEE DER VAN , S. De toegevoegde waarde van traditioneel vernieuwingsonderwijs: een studie naar de verschillen in cognitieve en niet-cognitieve opbrengsten tussen daltonscholen en traditionele scholen voor primair onderwijs. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 92, n. 4, 2023. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14174.. Acesso em: 24 nov. 2024.