SLOF, B.; ERKENS, G.; KIRSCHNER , P. Het combineren van causale en mathematische schema’s ondersteunt leerlingen in het gezamenlijk oplossen van realistische bedrijfseconomische probleemopgaven. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 90, n. 3, 2013. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14250. Acesso em: 27 jul. 2026.