KOSTER, M.; BOSCH DEN VAN , E.; PIJL , S. Evaluatie van de sociale dimensie van inclusief onderwijs: de ontwikkeling van een signaleringsinstrument voor leerkrachten om de sociale participatie van leerlingen met beperkingen in kaart te brengen. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 90, n. 4, 2013. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14258.. Acesso em: 4 apr. 2025.