WITTE, T.C.H.; RIJLAARSDAM, G.C.W.; SCHRAM, D.H. Empirisch gefundeerde theorie voor literaire ontwikkeling en didactische differentiatie in de Tweede Fase. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 87, n. 6, 2010. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14379.. Acesso em: 24 jun. 2025.