DRIESSEN, G. Sociaal-etnische schoolcompositie en onderwijsresultaten: effecten van positie, concentratie en diversiteit. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 79, n. 3, 2002. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14734.. Acesso em: 20 jun. 2025.