PRINS, F.J.; BUSATO, V.V.; HAMAKER , J.J. Een nieuwe bijdrage tot de validatie van het (meta)cognitieve deel van de inventaris Leerstijlen (ILS). Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 75, n. 2, 1998. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14966.. Acesso em: 29 apr. 2025.