VERSCHAFFEL, L. Hoe leerlingen vergelijkingsvraagstukken begrijpen enoplossen: toetsing van een procesmodel via de techniek van het navertellen. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 69, n. 4, 1992. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/15242.. Acesso em: 27 oct. 2025.