Christiaens, L., M. Simons, and E. Vanassche. 2024. “Meer Leraren: Van Hoe Naar Welke? Een Kritische Analyse Van Assumpties En Positioneringen in Het Vlaamse Beleidsdiscours”. Pedagogische Studiën 101 (2): 140-61. https://doi.org/10.59302/78n6g368.