Halem van , N., C.P.B.J. Klaveren van, and I. Cornelisz. 2017. “Oefent Een Leerling Meer Door Niveaudifferentiatie? Het Effect Van Data-Gestuurde Differentiatie Op Leerinspanning En De Rol Van Eerder Behaalde Cijfers”. Pedagogische Studiën 94 (3). https://pedagogischestudien.nl/article/view/14086.