Verswijvel, K. (2016) “De relatie tussen participatiemotivatie, vooropgestelde doelen en leervoorkeuren: een mixed-method studie bij deelnemers aan formele professionaliseringsactiviteiten”, Pedagogische Studiën, 93(1). Available at: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14135 (Accessed: 3 April 2025).