Meusen-Beekman , K., Joosten - Brinke ten , D. and Boshuizen , H. (2016) “De retentie van zelfregulatie, motivatie en self-efficacy in het voortgezet onderwijs na formatief toetsen in het basisonderwijs”, Pedagogische Studiën, 93(3). Available at: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14142 (Accessed: 3 April 2025).