Sins, P. and Zee der van , S. (2023) “De toegevoegde waarde van traditioneel vernieuwingsonderwijs: een studie naar de verschillen in cognitieve en niet-cognitieve opbrengsten tussen daltonscholen en traditionele scholen voor primair onderwijs”, Pedagogische Studiën, 92(4). Available at: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14174 (Accessed: 24 November 2024).