Slof, B., Erkens, G. and Kirschner , P. (2013) “Het combineren van causale en mathematische schema’s ondersteunt leerlingen in het gezamenlijk oplossen van realistische bedrijfseconomische probleemopgaven”, Pedagogische Studiën, 90(3). Available at: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14250 (Accessed: 26 April 2025).