Koster, M., Bosch den van , E. and Pijl , S. (2013) “Evaluatie van de sociale dimensie van inclusief onderwijs: de ontwikkeling van een signaleringsinstrument voor leerkrachten om de sociale participatie van leerlingen met beperkingen in kaart te brengen”, Pedagogische Studiën, 90(4). Available at: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14258 (Accessed: 4 April 2025).