CORTE , E., VERSCHAFFEL, L. and SCHROOTEN, H. (1990) “Cognitieve effecten van het systematisch leren programmerenin LOGO: een onderwijsexperiment bij zesdeklassers”, Pedagogische Studiën, 67(4). Available at: https://pedagogischestudien.nl/article/view/15346 (Accessed: 27 October 2025).