J. RIJSMAN and J. MEGENS, “De invloed van de persoonlijke betekenis van de leer- en testsituatie op het sociaal interactief leren van conservatie”, Pedagog. Stud., vol. 64, no. 1, Jan. 1987, Accessed: Jan. 23, 2026. [Online]. Available: https://pedagogischestudien.nl/article/view/15550