L. Christiaens, M. Simons, and E. Vanassche, “Meer leraren: van hoe naar welke? Een kritische analyse van assumpties en positioneringen in het Vlaamse beleidsdiscours”, Pedagog. Stud., vol. 101, no. 2, pp. 140–161, Sep. 2024, doi: 10.59302/78n6g368.