T. Witte, G. Rijlaarsdam, and D. Schram, “Empirisch gefundeerde theorie voor literaire ontwikkeling en didactische differentiatie in de Tweede Fase”, Pedagog. Stud., vol. 87, no. 6, Jan. 2010, Accessed: Oct. 27, 2025. [Online]. Available: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14379