F. Prins, V. Busato, and J. Hamaker, “Een nieuwe bijdrage tot de validatie van het (meta)cognitieve deel van de inventaris Leerstijlen (ILS)”, Pedagog. Stud., vol. 75, no. 2, Jan. 1998, Accessed: Apr. 30, 2026. [Online]. Available: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14966