E. CORTE, L. VERSCHAFFEL, and H. SCHROOTEN, “Cognitieve effecten van het systematisch leren programmerenin LOGO: een onderwijsexperiment bij zesdeklassers”, Pedagog. Stud., vol. 67, no. 4, Jan. 1990, Accessed: Oct. 27, 2025. [Online]. Available: https://pedagogischestudien.nl/article/view/15346