Verswijvel, K., et al. “De Relatie Tussen Participatiemotivatie, Vooropgestelde Doelen En Leervoorkeuren: Een Mixed-Method Studie Bij Deelnemers Aan Formele Professionaliseringsactiviteiten”. Pedagogische Studiën, vol. 93, no. 1, Jan. 2016, https://pedagogischestudien.nl/article/view/14135.