Slof, B., et al. “Het Combineren Van Causale En Mathematische schema’s Ondersteunt Leerlingen in Het Gezamenlijk Oplossen Van Realistische Bedrijfseconomische Probleemopgaven”. Pedagogische Studiën, vol. 90, no. 3, Jan. 2013, https://pedagogischestudien.nl/article/view/14250.