Kuhlemeier, H., et al. “Effect Van Toetsvorm En Vraagtype Op De Moeilijkheid Van De Afsluitingstoetsen Basisvorming: Een Toepassing Van Multiniveau Analyse Met Random Kruisclassificatie”. Pedagogische Studiën, vol. 78, no. 3, Jan. 2001, https://pedagogischestudien.nl/article/view/14780.