Verswijvel, K., G. Vanthournout, D. Gijbels, P. Bossche den, and P. Spranger. “De Relatie Tussen Participatiemotivatie, Vooropgestelde Doelen En Leervoorkeuren: Een Mixed-Method Studie Bij Deelnemers Aan Formele Professionaliseringsactiviteiten”. Pedagogische Studiën 93, no. 1 (January 1, 2016). Accessed March 14, 2026. https://pedagogischestudien.nl/article/view/14135.