Koster, M., E. Bosch den van, and S. Pijl. “Evaluatie Van De Sociale Dimensie Van Inclusief Onderwijs: De Ontwikkeling Van Een Signaleringsinstrument Voor Leerkrachten Om De Sociale Participatie Van Leerlingen Met Beperkingen in Kaart Te Brengen”. Pedagogische Studiën 90, no. 4 (January 1, 2013). Accessed April 4, 2025. https://pedagogischestudien.nl/article/view/14258.