Prins, F.J., V.V. Busato, and J.J. Hamaker. “Een Nieuwe Bijdrage Tot De Validatie Van Het (meta)cognitieve Deel Van De Inventaris Leerstijlen (ILS)”. Pedagogische Studiën 75, no. 2 (January 1, 1998). Accessed April 29, 2025. https://pedagogischestudien.nl/article/view/14966.