Bogaerds-Hazenberg, S.T.M., J. Evers-Vermeul, en H.H. van den Bergh. “Text Structure Instruction in Primary Education: Effects on Reading, Summarization, and Writing”. Pedagogische Studiën 101, no. 1 (maart 6, 2024): 30–59. Geraadpleegd mei 21, 2024. https://pedagogischestudien.nl/article/view/18783.