Meusen-Beekman K, Joosten - Brinke ten D, Boshuizen H. De retentie van zelfregulatie, motivatie en self-efficacy in het voortgezet onderwijs na formatief toetsen in het basisonderwijs. Pedagog. Stud. [Internet]. 2016 Jan. 1 [cited 2025 Apr. 3];93(3). Available from: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14142