Witte T, Rijlaarsdam G, Schram D. Empirisch gefundeerde theorie voor literaire ontwikkeling en didactische differentiatie in de Tweede Fase. Pedagog. Stud. [Internet]. 2010 Jan. 1 [cited 2025 Jun. 24];87(6). Available from: https://pedagogischestudien.nl/article/view/14379