CORTE E, VERSCHAFFEL L, SCHROOTEN H. Cognitieve effecten van het systematisch leren programmerenin LOGO: een onderwijsexperiment bij zesdeklassers. Pedagog. Stud. [Internet]. 1990 Jan. 1 [cited 2025 Oct. 27];67(4). Available from: https://pedagogischestudien.nl/article/view/15346