Blok, H., Oostdam, R., & Boendermaker, C. (2023). Effecten van begeleid hardop lezen van teksten op technisch lezen, begrijpend lezen, woordenschat en leesplezier bij zwakke lezers in de leerjaren vier tot en met zes. Pedagogische Studiën, 89(2). https://pedagogischestudien.nl/article/view/14281