VIS, Moniek; DE GLOPPER, Kees; VAN GELDEREN, Amos; VAN KRUININGEN, Jacqueline. Genregericht lezen. Effecten van samenhangend lees- en schrijfonderwijs op leesvaardigheid. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 102, n. 3, p. 265–293, 2025. DOI: 10.59302/p3sje758. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/19679.. Acesso em: 26 oct. 2025.