STUULEN, Janneke; BOUWER, Renske; VAN DEN BERGH, Huub. De impact van peerfeedback op tekstrevisie: hoe 5vwo-leerlingen peerfeedback begrijpen en gebruiken voor het reviseren van teksten. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 102, n. 4, p. 360–389, 2025. DOI: 10.59302/y2q1zs17. Disponível em: https://pedagogischestudien.nl/article/view/21941.. Acesso em: 1 feb. 2026.