Vis, Moniek, Kees de Glopper, Amos van Gelderen, and Jacqueline van Kruiningen. “Genregericht Lezen. Effecten Van Samenhangend Lees- En Schrijfonderwijs Op Leesvaardigheid”. Pedagogische Studiën 102, no. 3 (October 20, 2025): 265–293. Accessed October 26, 2025. https://pedagogischestudien.nl/article/view/19679.