Verschaffel, L., B. Smedt, H. Vanaken, and J. Torbeyns. “De efficiëntie Van Indirect Optellen Bij Aftrekkingen Tot 1000: Ook Bij Opgaven Zonder Overbrugging?”. Pedagogische Studiën 96, no. 4 (March 31, 2023). Accessed November 21, 2024. https://pedagogischestudien.nl/article/view/13910.