Over dit tijdschrift
Pedagogische Studiën is het wetenschappelijk peer-reviewed open access journal van de Nederlandse Vereniging voor Onderwijsresearch (VOR) en het Vlaams Forum voor Onderwijsonderonderzoek (VFO) en stelt zich ten doel resultaten van onderwijskundig en opvoedkundig onderzoek dat wordt uitgevoerd binnen het Nederlandse taalgebied algemeen toegankelijk te maken. Het Nederlandse taalgebied beslaat Nederland (inclusief Bonaire, Saba en Sint Eustatius), Vlaanderen, Suriname, Aruba, Curaçao en Sint Maarten. Manuscripten in zowel Nederlands als Engels komen in aanmerking voor publicatie.
This page can be found in English here.
PS prijs 2025
Op 1 juli 2026 zal tijdens de openingssessie van de Onderwijs Research Dagen de Prijs worden uitgereikt voor het beste artikel uit Jaargang 102 van Pedagogische Studiën (2025). Voor de winnaar wordt door de VOR een geldbedrag beschikbaar gesteld. Alle genomineerden ontvangen een certificaat. Er zijn drie bijdragen genomineerd voor de PS-prijs. Al deze artikelen zijn zeer lezenswaard! De bijdragen zijn in te zien via de links.
Genomineerde bijdragen:
Glen Molenberghs, Roos Van Gasse, Sven De Maeyer, Jan Vanhoof
Een verdiepende rationale voor curriculumontwikkeling
Kevin Zweeris, Dineke Tigelaar, Fred Janssen
Nina Hosseini, Monique Leijgraaf, Lisa Gaikhorst, Monique Volman
Focus en doelgroep Pedagogische Studiën
Pedagogische Studiën is gericht op een breed publiek, en bijdragen zijn bedoeld voor zowel wetenschappers als professionals in de praktijk die geïnteresseerd zijn in een wetenschappelijke benadering van vraagstukken die betrekking hebben op onderwijs alsook op algemeen pedagogische vraagstukken die mede relevant zijn voor het onderwijs. In Pedagogische Studiën worden verschillende typen bijdragen geplaatst:
- empirische studies
- reviewstudies
- discussiebijdragen
- methodische notities
- congresverslagen
- boekbesprekingen op verzoek van de redactie
Daarnaast worden mededelingen opgenomen van de Vereniging voor Onderwijs Research (VOR) en het Vlaams Forum voor Onderwijsresearch (VFO), de uitgevers van Pedagogische Studiën.
Themanummers
Het tijdschrift kent ook themanummers, dat wil zeggen nummers die geheel of grotendeels gewijd zijn aan een bepaald onderwijs- of opvoedingsvraagstuk. De redactieraad van Pedagogische Studiën kan een oproep doen voor het indienen van bijdragen voor een themanummer. Ook auteurs kunnen bij de redactieraad van Pedagogische Studiën een voorstel aandragen voor een themanummer. De richtlijnen voor het indienen van een voorstel voor een themanummer zijn hier te vinden.
De thematiek van manuscripten
Bijdragen die geplaatst worden in Pedagogische Studiën kunnen betrekking hebben op:
- leren en instructie
- curriculumvraagstukken
- de opleiding van onderwijsgevenden
- het handelen van onderwijsgevenden in de onderwijspraktijk
- informatie- en communicatietechnologie in het onderwijs
- beleid en organisatie in het onderwijs
- de relatie onderwijs en samenleving
- basis-, voortgezet en hoger onderwijs
- bedrijfs- en beroepsopleidingen en volwasseneneducatie
- geschiedenis van opvoeding en onderwijs
- ouder-kindrelaties
- sociale en morele ontwikkeling
- theoretische opvoedkunde
- orthopedagogiek
Ook artikelen waarin methodologische thematieken en thematieken met betrekking tot de evaluatie van onderwijs aan de orde komen, komen voor plaatsing in aanmerking.
Indexeringsdiensten
Pedagogische Studiën is geïndexeerd in Education Resources Information Center (ERIC); SCOPUS®; Social Scisearch; Social Sciences Citation Index (SSCI); Web of Science en de Directory of Open Access Journals (DOAJ).
