Representativiteit in eerstehulpcursusmateriaal voor secundair beroepsonderwijs: een contentanalyse

Samenvatting

Representativiteit in lesmateriaal is essentieel voor het bieden van kwalitatief hoogwaardige zorg. Ondanks een toegenomen bewustzijn wijzen eerdere studies erop dat cursusmateriaal in gezondheidszorgopleidingen vaak eenzijdig is, waarbij vrouwen en mensen van kleur ondervertegenwoordigd zijn. Deze studie analyseert eerstehulpcursusmateriaal in Vlaamse opleidingen voor secundair beroepsonderwijs (VET) binnen het domein gezondheid en welzijn. De focus ligt op de visuele en tekstuele representatie van sekse, huidskleur en symptomen. Een contentanalyse werd uitgevoerd bij 40 cursussen om na te gaan in welke mate het materiaal overeenstemt met de huidige diversiteit in de samenleving. De resultaten tonen een oververtegenwoordiging van mannen in illustraties een beperkte aandacht voor mensen van kleur en symptomen bij een donkere huid, evenals inconsistente rapportage van symptomen van een myocardinfarct bij vrouwen. Namen in casussen weerspiegelen zelden culturele diversiteit. De bevindingen wijzen op een structureel gebrek aan representativiteit, wat risico’s inhoudt voor diagnostische nauwkeurigheid en impliciete vooringenomenheid in de zorgverlening. Er is nood aan bewustmaking, professionalisering en richtlijnen voor de ontwikkeling van representatief cursusmateriaal. Opleidingen, uitgeverijen en beleidsmakers spelen hierbij een cruciale rol. Concrete aanbevelingen voor deze actoren zijn opgenomen.