De ontbrekende didactiek van e-leren

Samenvatting

E-leren is buitengewoon populair en biedt veel nieuwe en opwindende mogelijkheden, zoals plaats- en tijdsonafhankelijkheid, geïntegreerde presentatie- en communicatiefaciliteiten en hergebruik van onderwijsmateriaal. Toch zijn de meeste toepassingen van e-leren van een bedroevend lage didactische kwaliteit. Dit artikel beschrijft een model voor het ontwerpen van onderwijs (4C/ID-model) en laat zien hoe dit model gebruikt kan worden om hoogwaardige toepassingen van e-leren te ontwikkelen