Kenmerken van effectieve nascholing

Auteurs

  • M. TULDER
  • S. VEENMAN
  • E. ROELOFS

Samenvatting

Tot op heden is in het kader van nascholing demeeste aandacht uitgegaan naar organisatorische, rechtspositionele, aßakenings en afstemmingsproblemen. Aan de vormgeving vannascholing is relatief weinig aandacht besteed.Dit artikel beschrijft de gegevens van een onderzoek naar vormgeving van nascholing.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Gepubliceerd

1989-01-01

Nummer

Vol 66 Nr 6 (1989)

Sectie

Artikel

Citeerhulp

TULDER , M., VEENMAN, S., & ROELOFS, E. (1989). Kenmerken van effectieve nascholing. Pedagogische Studiën, 66(6). https://pedagogischestudien.nl/article/view/15446