Attributiestijlen in het onderwijs

Auteurs

  • J. BOUT

Samenvatting

Doel van dit artikel is om Weiners attributietheorie over prestatiegerelateerd gedrag teplaatsen in het kader van het onderwijsgebeuren.Begonnen wordt met een uiteenzetting van dezetheorie, waarhij ook aandacht gegeven wordtaan ontwikkelingen binnen deze theorie in hetafgelopen decennium. Enkele implicaties van detheorie voor het onder^vijs worden nagegaan. Inhet kader hiervan wordt verslag gedaan van eenaantal interventieonderzoeken, waarin o.a. geprobeerd is bepaalde ongewenste attributiestijlenvan leerlingen te beïnvloeden.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Gepubliceerd

1983-01-01

Nummer

Sectie

Artikel

Citeerhulp

BOUT , J. (1983). Attributiestijlen in het onderwijs. Pedagogische Studiën, 60(5). https://pedagogischestudien.nl/article/view/15900